Jennifer Lozano - Lingüística

Estamos en el final del camino! Mapa mental de los estados epistémicos Trabajo práctico Integrador Tp integrador link 2 Pecha kucha  del documento z ,no soy la mejor persona editando, esto es nuevo para mi ,en el área de los vídeo, y definitivamente toma muuucho tiempo, lo hice con mucho esfuerzo :) (Pd: Tal vez los nombres de los lingüistas y filósofos estén mal pronunciados,son difíciles) Espero que les guste!

Bienvenidos a la unidad 5 Primer Actividad Las tres dimensiones que menciona el video sobre el estudio del discurso ,es  desde el discurso mismo, desde la Dimensión de la sociedad(para comprender el discurso se deben conocer las estructuras sociales )y por último la dimensión de la cognición(no solamente se habla y actúa sino que también se piensa y se habla, algo acontecen la cabeza), ambas se relacionan pues nosotros fuimos recorriendo todas las unidades estudiando desde perspectivas similares como por ejemplo  la lengua como fenómeno interindividual, la sociolingüística se enfoca en cómo influye los fenómenos sociales en la lengua ,y que sucede cuando nos comunicamos, desde sí misma, la lengua como sistema, como fenómeno intraindividual (que no hemos visto)que considera qué pasa con la lengua en la mente de los hablantes, y finalmente el estudio de la lengua como producto hacia los textos. Segunda actividad  Función textual: función informar y...

Objetivos: Desde el Fenómeno interindividual abarcamos dos ciencias del lenguaje, la sociolingüística, que nos habla de cómo influyen los fenómenos sociales en la lengua. En esta unidad tenemos el objetivo de conocer la relación entre la lengua y la sociedad. Pensar en la lengua y sus características, y conocer la comunicación lingüística y sus respectivas características. ➟  Visual thinking colaborativo  con  Francesca Iudica

Hola de nuevo! Por problemas que aun no podemos solucionar, los comentarios de la unidad 4 de mi compañera los pondré aquí en modo de captura de pantalla, ademas haré el resto de las correcciones de la Unidad Actividad 4 Empoderar:  em+poder+ar ,dentro del morfema léxicogenésico,procedimiento tradicional,Derivación, parasíntesis. Reperfilar:  Procedimiento tradicional,Derivación, parasíntesis. Femicidio:  Morfología derivativa,procedimiento actual,está presente la Acronimia  Femenino + Homicidio Todólogo:  Morfología derivativa, procedimiento actual,Composición,ortográfica Sororidad:  soror (derivado del latín soror que significa hermana)+ solidaridad Morfología derivativa, procedimiento actual,combinación.(También Es una neología,préstamo)

  Bienvenidos a la unidad 4!    (Sí, ya se convirtió en tradición que mi avatar inicie el blog ) En esta Unidad estudiamos.. . La perspectiva de la lengua sobre sí misma, la aborda la lingüística. La lingüística tiene diferentes  disciplinas, de estas disciplinas nosotros a vimos tres, la Semántica que es el estudio de cómo las lengua transmiten significados, la Morfología, que se ocupa de  ver como se forman las palabras, y la Sintaxis, que tiene que ver con la clase y orden de las palabras. Nosotros recorrimos la unidad 4 por cada uno de esos niveles del sistema de la lengua con el objetivo de aprenderlos. Además aprendimos a usar nuevas herramientas como Odono y los Padlet. Debo admitir que ambas páginas me gustaron demasiado. Incluso ya adquirí mi propio padlet como uso cotidiano (pd: Soy de esas personas que deben llevar una agenda a donde sea que vayan). Sin más, avancemos a las actividades Actividad 1 Observa el si...

Corrección del analisis de la situación comunicativa: ➟Cuál es el acto ilocutivo de Josefina?  El acto ilocutivo de Josefina es el mismo que RAW, que compren en su delivery por medio de un correo. ➟Les presento una vez más  Mis tips para raw   ➟Corrección   Podcast 2  del grupal realizado con mis compañeras   Nilda Janko  y  Francesca Iudica

Bienvenidos una vez más!  Comenzamos un nuevo recorrido con la Unidad 3, una extensa pero muy interesante unidad que nos hace ver lo curiosa que es la lengua y cómo es posible comunicarnos a partir del otro, reflexionando mas allá de las simples palabras que conllevan acciones En esta unidad se desarrollaron seis temas: Teoría de los actos de habla Principio de cooperación Teoría de cortesía verbal La comunicación lingüística La competencia comunicativa Teoría de la acción comunicativa Analicemos un poco Los hablantes hacen cosas con las palabras, se hace por algo y para algo, se pregunta cómo a través de la lengua se realizan acciones. Nos preguntamos cómo es qué comprendemos no sólo lo que decimos sino lo que hacemos con las palabras , y cómo es interpretado por los demás. Sabemos que es importante qué se dice, quién lo dice y a quién se lo dice, para evaluar el significado que se crea en las interacciones comunicativas. La lengua ...

Hola!  Continuamos estudiando con nuestro pijama, bien calentitos desde casa  ♡ ¿Empezamos con la Unidad 2? Vamos!! En esta unidad conocimos los rincones más luminosos y más oscuros de la lengua que están reflejadas en las comunidades. Esta unidad gira en torno de la lengua en relación con la sociedad, centrándose en la lengua como fenómeno intersubjetivo, desde la perspectiva de la sociolingüística . El objetivo es visualizar y comprender que los profundos cambios sociales ponen en evidencia como se manifiestan las estructuras instaladas en la sociedad. Entendimos que podemos tener actitudes denigratorias frente a las diferentes culturas o manifestaciones sexuales, y que debemos   tener conciencia que de se pueden respetar a través de la lengua. Temas abordados: Variedad de la lengua Lenguaje y prejuicio: Racismo – Lenguaje inclusivo Lenguaje inclusivo Lenguas en contacto Situación del castellano (Español)  ...

Comenzamos  a adentrarnos en el mundo de la lingüística y nuestros primeros pasos (básicos pero muy importantes) como estudiantes, es conocer la base inicial de esta materia los cuales aprendimos en esta primera unidad! Los objetivos de la materia, es decir, “las metas que tenemos para encaminarnos hasta dónde queremos llegar” son: 1) Pensar sobre la lengua y sus características 2) Conocer  las características de la comunicación lingüística 3) Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas 4) Producir textos propios del ámbito comunicacional En la Unidad 1 nos enfocamos en cumplir la primera meta, y hemos trabajado con los conceptos centrales de la materia: el lenguaje, la lengua y las ciencias del lenguaje. Conceptos que abordamos con los textos propuestos por la cátedra: Fundamentos de Lingüística de Raffaele Simone, La lengua oral y la lengua escrita de Helena Calsamiglia y Amparo Tuson, Caracterización de las lengua...